หลักในการจัดค่ายคณิตศาสตร์

หลักในการจัดค่ายคณิตศาสตร์

          การจัดกิจกรรมถือเป็นส่วนสำคัญอย่างยิ่ง  การจัดค่ายจะประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์หรือจุดมุ่งหมายหรือไม่นั้นย่อมขึ้นอยู่กับการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมและสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของการจัดค่าย

ชัยศักดิ์ ลีลาจรัสกุล (2542 : 7)  ได้เสนอหลักการในการจัดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ดังนี้

          1. กิจกรรมที่จัดต้องสอดคล้องกับจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ และเป็นการเพิ่มพูนความรู้ประสบการณ์ตรงจากการเข้าค่าย

          2. กำหนดเนื้อเรื่องของค่ายให้ชัดเจน  เพื่อเป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมเนื้อเรื่องของค่ายคณิตศาสตร์  เป็นสิ่งบ่งชี้ถึงจุดเน้นทางด้านวิชาการที่นักเรียนจะได้รับจากการเข้าค่าย

          3. กิจกรรมที่ควรจัดเน้นด้านคณิตศาสตร์ ที่ช่วยเสริมความรู้ตามหลักสูตรอาจเน้นการเสริมความรู้ด้านการประยุกต์ หรือการแก้ปัญหาที่ประสบในชีวิตประจำวัน ตลอดเป็นกิจกรรมที่นักเรียนมีโอกาสใช้ความคิดของตนเองอย่างอิสระ และได้รับประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติด้วยตนเอง

          4.  ควรเน้นกิจกรรมทั้งทางวิชาการและนันทนาการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำงานเป็นกลุ่ม  เพื่อเสริมสร้างความสามัคคี มนุษยสัมพันธ์ ความเป็นผู้นำ ปลูกฝังเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ และควรมีพี่เลี้ยงประจำกลุ่ม

          5.  คำนึงถึงความปลอดภัยในด้านต่างๆ เช่น การเดินทาง ที่พัก และ อาหาร เป็นต้น

          6.  คำนึงถึงความเหมาะสมต่างๆ เช่น การจัดกิจกรรมที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน การจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับระดับชั้นของผู้เรียนไม่ยากหรือง่ายเกินไป  กิจกรรมแต่ละกิจกรรมมีระยะเวลาพอเหมาะ และประหยัดค่าใช้จ่ายต่างๆ

          พีระพงศ์ บุญศิริ (2538 : 138-139)  ได้แบ่งการจัดกิจกรรมค่ายพักแรมออกเป็น 3 ลักษณะ  ประกอบด้วยกิจกรรมลักษณะที่ 1 คือ กิจกรรมเกี่ยวกับการศึกษาเรียนรู้ เช่น การจัดอบรมในเรื่องของหน้าที่พลเมืองดีความปลอดภัย สุขภาพอนามัย การอนุรักษ์ธรรมชาติ การช่าง ศิลปะงานฝีมือ ศิลปหัตถกรรมต่างๆ ความเป็นผู้นำ การประกอบอาหาร การศึกษาแผนที่ กิริยามารยาท การวางตัวและปรับตัว  กิจกรรมลักษณะที่2 คือ กิจกรรมการออกกำลังกาย ได้แก่ กิจกรรมการเล่นและกีฬาประเภทต่างๆ การเดินทางไกล การปีนเขา และกิจกรรมลักษณะที่ 3 คือ กิจกรรมนันทนาการ ได้แก่ การเล่นสนุกสนาน เกม ร้องเพลงดนตรี ละคร การเล่นต่างๆ การเล่นรอบกองไฟหรือกิจกรรมแคมป์ไฟ

          นอกจากนี้ พีระพงศ์ บุญศิริ (2538 : 142) ได้แบ่งการจัดกิจกรรมในค่าย พักแรม โดยแบ่งตามช่วงเวลาของการจัดกิจกรรม ซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่ กิจกรรมภาคเช้าเป็นกิจกรรมประจำตัวเพื่อให้ทุกคนได้ฝึกฝนตนเองตามกฎระเบียบของค่ายพักแรม เช่น ตื่นนอนตามเวลา ทำภารกิจส่วนตัวตามเวลาที่กำหนด แล้วรวมกลุ่มเพื่อเชิญธงชาติ รับประทานอาหารเช้า และทำความสะอาดบริเวณค่ายพักแรมตามกลุ่มร่วมประชุมเพื่อฝึกกิจกรรมกลุ่ม ตามตารางรายวันที่ได้กำหนดไว้ กิจกรรมภาคบ่ายเป็นกิจกรรมเสริมสุขภาพ  ทักษะ หรือการฝึกกิจกรรมพิเศษ เช่น งานฝีมือ การฝีมือ ศิลปะต่างๆ กิจกรรมกลางแจ้ง การเล่นเกม                              ฝึกทักษะทางกีฬา การเดินทางไกล การศึกษาธรรมชาติ และรับประทานอาหารอาหารเย็น  กิจกรรมภาคค่ำเป็นกิจกรรมเพื่อสังคม เช่น การจัดกลุ่มแสดงละคร การเล่านิทาน การบันเทิง การเล่นดนตรี การร้องเพลง                     การเต้นรำ การเล่นเกม และการเล่นรอบกองไฟหรือกิจกรรมแคมป์ไฟ

หลักเกณฑ์การจัดค่ายคณิตศาสตร์ควรปฏิบัติดังนี้

          1. กำหนดเนื้อหาของการจัดค่ายให้ชัดเจน

          2. สอดคล้องกับจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ และเป็นการเพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ตรงจากการ                   เข้าค่ายจริง

          3. กิจกรรมที่จัดต้องเน้นด้านคณิตศาสตร์ และเสริมสร้างความรู้ตามหลักสูตรคณิตศาสตร์

          4. เน้นกิจกรรมทั้งด้านวิชาการและนันทนาการที่นักเรียนได้ร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อเสริมสร้างความสามัคคี มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี และมีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี

          5. ต้องคำนึงถึงความปลอดภัยเป็นหลักในการจัดค่าย อาทิ การเดินทางที่พัก กิจกรรมที่จัด เป็นต้น

          6. ต้องคำนึงถึงความเหมาะสม กิจกรรมที่จัดต้องไม่เป็นการท้าทาย ขัดศีลธรรมวัฒนธรรม และวัยของผู้เข้าค่าย

          7. ช่วงเวลาที่จัด อาทิ ฤดูกาล ช่วงเวลาเช่น 1-2 วัน หรือ 2-3 วัน สถานที่ตั้งค่าย เป็นต้น   

เนติพงศ์ พินิจนาม. (2560) การจัดค่ายคณิตศาสตร์.